sábado, 25 de junio de 2016

LUEGO DE LAS BATALLAS DE SAN JUAN Y MIRAFLORES.


Concluida la batalla de San Juan, los chilenos remataban a los peruanos heridos y asesinaron a un grupo de bomberos italianos que apagaban los incendios en Chorrillos.

El marino inglés William Acland relata el holocausto peruano y el desenfreno chileno en Chorrillos. “Casas, muebles y objetos eran destruidos, mujeres violadas, civiles inocentes asesinados. El cementerio se volvió un lugar donde soldados beodos celebraron orgías y hasta llegaron a desenterrar cadáveres de sus tumbas... El olor de los muertos y del incendio resultaba irrespirable. Entre aquellos estuvo un médico inglés de ochenta años, asesinado delante de la casa del ministro (embajador) de su país. En la misma noche comenzó a arder la población de Chorrillos; el incendio prosiguió por tres días. La destrucción fue sistemática. El 14 fue incendiado Barranco.”
El diario El Mercurio de Santiago, dijo el 24 de marzo de 1881, que en esos actos de barbarie chilena murieron entre 300 a 400 soldados invasores. Los chilenos que pagaban con sus vidas sus abusos y crímenes en las casas de civiles. Horas después el coronel Cáceres propuso a Piérola, atacar en ese momento de borrachera de los chilenos pero el dictador se negó.
INCENDIO Y BORRACHERA
Sobre el salvajismo de los invasores en Chorrillos el político chileno Manuel José Vicuña escribió en su folleto titulado Carta Política, impreso en Lima en 1881 para criticar la actuación del general Baquedano: “Recuerdo que, con el ministro de Guerra, hacíamos esta reflexión: ¡Cómo nos iría esta noche, si los peruanos, con un poco de audacia, vinieran a atacarnos en número de cuatro mil hombres, sólo de cuatro mil! Todo esto se lo llevaba el diablo, me decía el ministro y la obra de Chile se perdería miserablemente en una hora..”.

En el campamento peruano se hablaba de lo mismo. El coronel César Canevaro le decía a Piérola: Con mi fortuna y con mi vida le respondo a usted de que esta noche doy cuenta de los chilenos si me confía cinco a siete mil hombres para ir a sorprenderlos…” Pero el dictador jamás tomó ninguna decisión acertada.
El marino Theodorus Mason dice sobre los combatientes peruanos: “ estaban pobremente vestidos y peor calzados, a muchos regimientos se les había dejado que se consiguieran zapatos por sí mismos del cuero del ganado que se les daba para comer...”.
El diplomático argentino Dámaso Uriburu, dice:”Las tropas -peruanas- eran de indígenas quienes habían sido reclutados en las cordilleras y casi forzados a luchar… cientos de ellos nunca habían visto antes una ciudad”. En Miraflores murió combatiendo el niño mártir peruano Manuel Bonilla (13) y Néstor Batanero (14) en San Pablo en 1882, Augusto y Enrique Bolognesi hijos del Héroe de Arica entre otros.
MÁS DE 50 MIL VOLÚMENES A CHILE
El saqueo de Archivo y Biblioteca
Los chilenos ingresaron a Lima el 17 de enero dos días después de las batallas y el coronel chileno Lagos, fue designado Gobernador de Lima, tomando como residencia la Biblioteca de Lima, que fue saqueada por orden suya e incendiada después.

Lagos, procedió al bárbaro saqueo de la Biblioteca Nacional y enviar grandes cargamentos de libros a Chile. Miles de legajos fueron destruidos y millares de documentos desaparecieron.
Desaparecieron del Archivo Nacional del Perú más de veinte mil documentos y expedientes, legajos, libros y protocolos, entre los que destacaban, documentos de la Inquisición de Lima, (El chileno T. Medina ha firmado este tema como suyo), las Temporalidades, Temporalidades de Jesuitas, Cajas Reales, Aduanas, Real Tribunal de Cuentas, Real Audiencia del Cusco, Caja de Censos y Tabacos y muchos más de la etapa colonial. Solo una parte mínima del botín ha sido devuelta en años pasados por Chile.
Lagos, también ordenó desvalijar la biblioteca y los gabinetes de ciencias de la Universidad de San Marcos, piezaa.s artísticas de museos y hasta el mobiliario y finísima sillería del Congreso.
Elaborado y compilado por el Lic. Santos Mendoza Garcia.
ACTIVIDAD: Hacer un comentario crítico  del texto “LUEGO DE  LAS BATALLAS DE SAN JUAN Y MIRAFLORES.”
Recomendaciones: Su trabajo debe estar redactado en arial 12, margen normal, justificado, interlineado 1.15, sin sangría, como mínimo 2 párrafos.
Fecha de envío hasta el: 4º “A” y  “B”    10 de julio del 2016


viernes, 24 de junio de 2016

LA ECONOMÍA DE ÁFRICA

                                                         
África es el continente más bello por sus imponentes paisajes, fauna, flora y  animales exóticos. La realidad Africana es dramática, más de trescientos millones de  personas viven con menos de un dólar al día, treinta millones de niños menores de cinco años sufren desnutrición  y el 43% de la población no tiene agua potable. Estas cifras sin duda son muy alarmantes, ver a hombres, mujeres y niños desnutridos y enfermos.
Además de ser la región más pobre del mundo, sufre las consecuencias  de tener los índices más altos de contagios de SIDA, la esperanza de vida se ha rebajado de 49 a 46 años de vida a cauda de esta enfermedad. África registra el 70% de los casos de SIDA  del mundo, con más de 2,2 millones de muertes al año. Otro problema importante es la escasez de agua, situación que se agrava con las fuertes sequías y la mala administración del agua.
La sequía trajo muchas consecuencias para los pobladores, como las hambrunas o las millones de enfermedades que afectan todos los días a los habitantes de África.
 Dramática imagen de la pobreza en África.

























 Actividad
Escriba un comentario crítico de dos párrafos de " La Economía de África" (debes poner un título original, y la conclusión al finalizar tu comentario), tu trabajo debe estar escrito en arial 12 y debe estar debidamente justificado.
Fecha  de envío: Hasta el 21 de mayo del 2017.

sábado, 9 de abril de 2016

El desarrollo sostenible mira las necesidades de hoy sin olvidar a las generaciones futuras

Martes, 18 de setiembre del 2012  |  
Sin embargo, ¿cuidamos nuestra biodiversidad? ¿Qué papel cumple la educación para el desarrollo sostenible de una nación? El Dr. Marco Rieckmann estuvo de visita en nuestro campus para dictar la charla magistral “Educación para la conservación de la biodiversidad: contribuciones de la educación al desarrollo sostenible”, organizada por el Instituto de Ciencias de la Naturaleza, Territorio y Energías Renovables (INTE-PUCP).

Por: Luis Yáñez Quiroz

¿Qué principios y valores se encuentran ligados al concepto de desarrollo sostenible?
En mi opinión, desarrollo sostenible incluye la justicia intrageneracional pero también temas como los límites ecológicos del planeta, la solidaridad, etc. Busca nuevos valores en torno a la idea de vivir en armonía con la naturaleza y otros seres humanos.

¿Cuál es el papel de la conservación de la biodiversidad en el desarrollo sostenible?
Además del cambio climático y la superación de la pobreza, la conservación de la biodiversidad es uno de los temas claves del desarrollo sostenible, especialmente en el Perú que es uno de los 17 países megadiversos del mundo. Esto se debe a diferentes razones: por un lado, mantener la naturaleza y los ecosistemas; y por otro, evaluar qué tiene la biodiversidad para el ser humano. 

Es una visión a largo plazo…
¡Exacto!  Se trata de ver las necesidades de hoy en día sin olvidar las necesidades de las generaciones futuras.



ACTIVIDAD
Hacer un comentario  del texto “El desarrollo sostenible mira las necesidades de hoy sin olvidar a las generaciones futuras”
Recomendaciones: Su trabajo debe estar redactado en arial 12, margen normal, justificado, interlineado 1.15, sin sangría, debe tener por lo menos 3 párrafos (inicio, desarrollo y conclusión)
Fecha de envío hasta el  08 de Mayo

LA ERA DEL GUANO (1845-1879) - EL PERÚ REPUBLICANO

A partir de 1845, con la llegada de Ramón Castilla a la presidencia, el Perú inició un período de relativa calma política debido a que ahora los gobiernos gozaron de un ingreso económico inesperado: el guano de las islas. La exportación de este famoso fertilizante se hizo posible a la gran demanda de Norteamérica y Europa  por elevar su producción agrícola debido al crecimiento demográfico.
Hasta el estallido de la Guerra con Chile (1879) el Perú exportó entre 11 y 12 millones de toneladas de guano que generaron una ganancia de 750 millones de dólares. De ellos el estado recibió como propietario del recurso el 60%, es decir, una suma considerable para convertirse a través de inversiones productivas en el principal agente del desarrollo nacional.
Si calculamos la importancia del guano en la economía de la época podríamos decir que, cuando Castilla hizo el primer presupuesto para los años 1846-1847, la venta del fertilizante representaba el 5% de los ingresos totales; años más tarde, entre 1869 y 1875, el guano generaba el 80% del presupuesto nacional. Con esta inusual bonanza, luego de 20 años de anarquía y estancamiento, se podía recuperar el tiempo perdido: atraer la inversión e iniciar una vasta política de obras públicas para modernizar al país.
El resultado final no fue tan alentador. El dinero generado por el guano fue destinado a rubros casi improductivos: crecimiento de la burocracia, campañas militares, abolición del tributo indígena y de la esclavitud, pago de la deuda  interna y saneamiento de la deuda externa. Solo la construcción de los ferrocarriles y algunas inversiones en la agricultura costeña (caña de azúcar y algodón para la exportación) escaparon a este desperdicio financiero.
Hacia 1870 las reservas del guano se habían prácticamente agotado y el Perú no estaba preparado para este colapso, cargado como estaba con la deuda externa más grande de América Latina (37 millones de libras esterlinas). Fue entonces que el país pasó, como tantas veces en su historia, de millonario a mendigo, sin nada que exhibir en términos de un progreso económico. El Perú no había podido convertirse en un país moderno con instituciones civiles sólidas.
La razón de este fracaso ha sido explicada por la falta de una clase dirigente. Tanto los militares como los civiles surgidos bajo esta bonanza no pudieron elaborar un proyecto nacional coherente. Dirigieron su mirada hacia el extranjero, apostaron por el libre comercio y compraron todo lo que venía de Europa arruinando la escasa producción o “industria” local. Con muy pocas excepciones se convirtieron en un grupo rentista sin vocación por la industria.
En especial los civiles no habrían podido convertirse en una “burguesía” decidida, progresista o dirigente. Aunque, como ya hemos mencionado, hubo al interior de esta élite gente que, como Manuel Pardo, imaginaron un desarrollo alternativo para el país. Pardo fundó el Partido Civil y en 1872 se convirtió en el primer presidente que no vestía uniforme militar. Su programa insistía en la necesidad de institucionalizar el país, fomentar la educación y construir obras públicas. Ya en el poder poco es lo que pudo hacer: el país se encontraba ahogado en su crisis debido al derroche de los años anteriores.
Lima y la costa se beneficiaron de la bonanza guanera. El resto del país, esto es, los grupos populares y las provincias del interior, vivieron al margen de esta “prosperidad falaz” continuando en un mundo arcaico, especialmente la población andina. En 1879, quebrado y dividido, el Perú tenía pocas posibilidades de salir airoso en la Guerra del Pacífico.

http://todosobrelahistoriadelperu.blogspot.pe/2012/01/la-era-del-guano-1845-1879-el-peru.html
ACTIVIDAD: Hacer un comentario crítico  del texto “LA ERA DEL GUANO (1845-1879) - EL PERÚ REPUBLICANO”
Recomendaciones: Su trabajo debe estar redactado en arial 12, margen normal, justificado, interlineado 1.15, sin sangría, como mínimo 4 párrafos.
Fecha de envío hasta el: 4º “A” y  “B”    08 de mayo

martes, 18 de agosto de 2015

AUGUSTO B: LEGUÍA EL WIRACOCHA

Augusto B. Leguía como dice Pablo Macera “…remplazar a la oligarquía imperante por nuevas élites dispuestas a modernizar el país  y obtener un despegue desarrollista”(35). Sus planes políticos, en los primeros años, estuvieron dirigidos a quitar el poder político a las viejas clases dominantes: oligarquía costeña y gamonalismo andino. Paralelamente desarrollo un ambicioso programa (burocracia, obras públicas e irrigaciones) destinado a crear una clase media adicta y obsecuente. Para lograr esto tuvo que entregar el país a la influencia omnímoda del imperialismo norteamericano. Este rol le llevo por los caminos, tan transitados en el Perú de ayer y de hoy, de la corrupción y de las clientelas de incondicionales y de aduladores.

En el período de la apoteosis recibió títulos tan honoríficos como insólitos.Miembro de la  Real Academia de la Lengua, Doctor “Honoris Causa” en la Universidad de San Marcos. Recibió también el Gran Collar y la Orden Suprema de Cristo (36). Sus aduladores, peruanos y extranjeros, hablaron del  “Siglo de Leguía”, del “Júpiter Presidente”, del “Nuevo Mesías”, de “Wiracocha” y sin desparpajo se le comparó con Bolívar, César Alejandro, Napoleón, etc. El embajador de Estados Unidos Alexander Moore, en 1929, dijo en un banquete ofrecido a Leguía: “Que Dios conceda muchos años de vida. Por la grandeza del Perú desearía que vivierais para siempre. Os pido, amigos míos aquí congregados, que bebamos a la salud de

uno de los hombres más  grandes que el mundo haya producido –el gigante del Pacifico, Augusto B. Leguía…” (37).

La gloria del gobernante fue intensa, así como catastrófica su caída. La crisis de 1919-21 preparó el terreno para su estruendoso acceso al poder. En 1929, el estallido de la gran crisis del capitalismo mundial preparó las condiciones para que el tirano fuera depuesto con el mismo estruendo con el cual se encaramo en el poder.
Autor: FLORES GALINDO, Alberto y BURGA, Manuel (1979) "El consenso y la violencia". pp. 87- 148.
ACTIVIDAD:
1.  Analizar el presente texto  y luego argumentar de forma escrita, dando a conocer tu punto de vista. 
2. Recomendaciones: Tu comentario debe tener un título original, argumentación auténtica,  conclusiones y  el  texto  debe estar debidamente justificado.

lunes, 18 de mayo de 2015

De Tumbes a Tacna, 300 mil objetos de plástico contaminan el mar y las playas


Domingo, 18 de enero de 2015 | 7:59 am

Advertencia. Hay cada vez menos espacios saludables debido a la contaminación.
Cada año. El mar peruano sufre las consecuencias de la grave contaminación por causa de la basura marina. La ONG Vida recogió miles de desechos que resultan ser altamente nocivos. A nivel mundial se estima que existen 270 toneladas de plástico flotando en los océanos.
Maricarmen Chinchay
Al caer la tarde, las decenas de residuos sólidos dejados a lo largo de la playa de Agua Dulce en Chorrillos parecen insignificantes, pero no es así. Son la evidencia de un intenso día de verano de miles de personas llegadas de todas partes de la capital. lamentablemente este panorama se repite a lo largo de todo el litoral durante todo el año, siendo el plástico el material más nocivo para nuestro ecosistema marino.
Desde Tumbes hasta Moquegua, durante el 2014, cerca de 320 mil residuos de plástico fueron recogidos en aproximadamente 66 playas de nuestra extensa costa. Estas cifras preliminares forman parte de la estadística anual del Instituto para la Protección del Medio Ambiente-VIDA, obtenidas a través de las campañas de limpieza realizadas.
Cartuchos de tinta, bolsas de comida, envolturas de golosinas, vasos, platos, otros tipos de bolsas, botellas de bebidas, cubetas, bidones de agua.
También cañitas de sorbetes, juguetes, mallas de construcción y hasta pañales, figuran entre los artículos que conforman la larga lista de materiales de plástico recogidos por la ONG y sus aliados.
Cabe indicar que la cifra mencionada se encuentra al margen de toda la basura existente en las profundidades de nuestro mar y que, por la complejidad en su acceso, es difícil calcular.
LA GRAVEDAD
"Si dejas tus residuos plásticos en el mar, no podrán ser reciclados ni reusados y acabarán siendo partículas que no deben ser ingeridas", fue el mensaje que el Ministerio del Ambiente envió a todos sus seguidores a través de su cuenta de Facebook.
El mensaje estuvo acompañado de la imagen de un plato de cebiche que, lejos de mostrarse apetitoso, incluía partes de un CD, envolturas y tapas de botellas. La gráfica no resultaría ser exagerada.
"Existen investigaciones internacionales que dan cuenta de la presencia de partículas de plástico en las especies marinas de consumo humano. Es probable que el pescado consumido vuelva a nosotros con este
material", sostuvo el oceanógrafo, Héctor Soldi.
Esta premisa es compartida por la ONG peruana L.O.O.P.-Live Out Of Plastic (vida fuera del plástico), que en su portal web sostiene que la contaminación plástica por consecuencia de la basura marina es una amenaza directa a la salud de las personas. A su vez, explica que durante el proceso de desintegración, el plástico se vuelve tóxico, liberando químicos como el Bisphenol, conocidos por perturbar el ciclo de reproducción y causar cáncer.
Además, los pedazos de plástico flotantes van absorbiendo en su camino más elementos tóxicos.
El problema con el plástico en el mar radica principalmente en la cantidad de años que deben pasar (ver gráfica) para que pueda desintegrarse en la medida que sea biodegradable. Lamentablemente, esto solo ocurre con el 5% de todo el plástico presente en los océanos.
Otra investigación de la ONG internacional 5 Gyres publicada en el diario El País, reveló que son 270 mil las toneladas de plástico que existen en los océanos de todo el mundo.
Los estudios confirman que hay cinco grandes islas de plástico" ubicadas en el Pacífico del Norte y Sur, el
Atlántico del Norte y Sur y el océano Índico. Una mitad de los plásticos se hunde contaminando el fondo del mar. No es difícil creer que en algunas regiones del Pacífico central exista ahora seis veces más plástico que el plancton del que se alimentan las especies.
En algunos peces se encontró hasta 83 fragmentos de plástico en sus intestinos, daño que repercute en su alimentación y tamaño. Así lo confirman investigaciones realizadas por Algalita Marine Research Foundation.
Albatros jóvenes (aves marinas) a menudo son encontrados muertos con el estómago lleno de tapas de botellas y otros desechos.
Ahora bien, los delfines, lobos marinos y demás mamíferos tienen amenazada su supervivencia al enredarse con mallas y redes plásticas abandonadas.
PERÚ: NORTE Y SUR
Volviendo a los resultados de la ONG VIDA, las  bolsas plásticas y botellas fueron los artículos que más se hallaron en nuestro litoral el 2014.
Las playas de Lima y el Callao lideran el ranking de balnearios donde se recogieron más artículos de plástico. Puerto Chancay, Carquín, Santa Rosa Grande, La Isla y Servimar, Puerto Supe, Las Conchitas,
Chorrillos, Chancayllo, San Pedro Pucusana, Los Yuyos y Conchán, en Lima, sumaron 65 mil artículos.
Por su parte, en Carpayo, Márquez, Costa Azul y Delfines en el Callao se recolectaron cerca de 200 mil residuos de plástico.
Las playas de La Libertad alcanzaron 11 mil desechos, seguidas de las de Piura con 10 mil, Ica con 8 mil y las de Lambayeque con 7 mil desechos de plástico reunidos durante las acciones de limpieza.
En las profundidades del mar de Ilo, en tanto fueron hallados 121 llantas, 312 pilas, 55 botas de jebe, 35 piezas de ropa de playa, 146 botellas de vidrio, y 45 artículos entre pedazos de llantas, jebe, y mangueras.
Además se extrajeron 52 cuerdas, 36 redes, 101 plásticos diversos, 9 zapatos de cuero, 11 alicates, 32 zapatillas, 6 arcos de sierra, 28 costales, 35 filtros de aceite y 27 linternas.
La Dirección General de Salud Ambiental (Digesa) reportó 170 playas consideradas como "saludables". Pero para los ambientalistas, esta determinación resulta superficial.
Revertir esta situación está en nosotros. ¿Se anima usted a reducir su consumo de plástico y no contaminar las playas? Piense que, dentro de poco, no podría disfrutar de la playa que hoy frecuenta.
En cifras
- 7 mil 328 bolsas de plástico se recolectaron en el 2014 solo en la playa Carpayo de Lima.
- 5% de todo el plástico existente en el mar es lo que logra desintegrarse.
- 8% del petróleo usado anualmente en el mundo está dedicado a la producción de 260 mil toneladas de plástico.
- 11 mil camiones serían necesarios para retirar cerca de 5 billones de pedazos de plástico.

Diario La República:
Sociedad. Pág. 24 y 25.
Actividad
A partir  del texto extraído del diario la República, redactar un comentario crítico (antes de iniciar tu comentario debes poner un título, y conclusiones al finalizar tu comentario), tu trabajo debe estar debidamente justificado.

sábado, 4 de abril de 2015

SIGNIFICADO HISTÓRICO DE LA INDEPENDENCIA

...En América Latina y el el Perú  los movimientos libertadores lograron ruptura política de los lazos de la metrópoli, pero este desprendimiento externo no estuvo acompañado por una transformación de las estructuras internas de la sociedad  forjadas durante el periodo colonial.El carácter colonial  de la economía se mantuvo hasta mas allá del ocaso del siglo XIX. Esta estructura colonial sirvió de base a una dominación de un nuevo tipo, ejercida esta vez por Inglaterra, la potencia ejemónica del momento. Los nuevos tiempos hicieron posible que el neo-colonialismo resultara de un procesos y mecanismos esencialmente económicos, sin que fuera necesaria una vinculación política formal con la metrópoli.
En el Perú como en América Latina las rebeliones inconclusas se explican a nivel interno por la composición y naturaleza de los grupos que los iniciaron...
Para comenzar, la élite peruana no lucho por la independencia. Se conformo y se acomodo ante le fait acompli.. Quienes trajeron la independencia , por otra parte, fueron militares convencidos de la necesidad de derrotar a los ejércitos realistas en el Perú como condición indispensable para consolidar la liberación de otras regiones de Hispanoamericana. En estas ultimas, estos militares  habían luchado con la seguridad bastaba conquistar el poder político para eliminar los frenos a la expansión económica de la burguesía criolla. 
...De hecho, el ejercito de San Martín hizo algunas tímidas llamadas a los grupos oprimidos, ofreciendo la manumisión de los negros  esclavos de las haciendas costeñas, a cambio de su enrrolamiento en las tropas, y declarando la abolición del tributo y el servicio personal de los indios. Existen evidencias de una respuesta positiva de parte de los negros, pero en cambio los indios no se identificaron con la causa de los ejércitos libertadores.
...Pero el hecho de que la independencia no haya significado la transformación sustantiva de la estructura colonial, no quiere decir que el proceso peruano no sufriera algunas alteraciones durante esta etapa. este es un problema delicado y sobre la cual conviene reflexionar.
Tomado de : Bonilla, Heraclio y Spalding, Karen(1972)"La Independencia del Perú: las palabras y los hechos". Publicado por la PUCP.Pag. 55 al 58.
Actividad : Hacer un comentario crítico del texto propuesto, debes justificar el texto redactado.
Recomendación: Lea  hasta tres veces, si alguna palabra es poco conocido utiliza el diccionario solo así podrás  ayudarte a redactar un buen comentario